La influencia de las emociones en la memoria y atención : un enfoque psicopedagógico sobre la inteligencia emocional
Fil: El sistema límbico, como centro regulador de las emociones, desempeña un papel esencial en la forma que las personas procesan información y adquieren conocimientos. El aprendizaje no se limita solo a la adquisición de conocimientos teóricos, sino que abarca un conjunto de habilidades, actitudes...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87314 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Fil: El sistema límbico, como centro regulador de las emociones, desempeña un papel esencial en la forma que las personas procesan información y adquieren conocimientos.
El aprendizaje no se limita solo a la adquisición de conocimientos teóricos, sino que abarca un conjunto de habilidades, actitudes y valores influenciados por factores externos e internos. Estudios recientes han destacado como las emociones pueden actuar como facilitadores o inhibidores del aprendizaje.
Comprender la interrelación entre las emociones y el aprendizaje resulta clave para optimizar los procesos educativos y favorecer un desarrollo integral.
Así mismo, la psicopedagogía juega un papel crucial en el desarrollo de la inteligencia emocional. Al abordar esta relación, entre emociones y aprendizaje, la psicopedagogía no solo facilita estrategias de gestión emocional, sino que también contribuye al bienestar y éxito académico de los estudiantes.
Esta monografía se centra en analizar los conceptos principales relacionados con el sistema límbico, el aprendizaje, la influencia de las emociones en la memoria y la atención, procesos cognitivos básicos para el aprendizaje, y el rol de la psicopedagogía en la construcción de habilidades de inteligencia emocional.
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