Características del lenguaje oral y de lectoescritura en niños con Síndrome de Down

Fil: La adquisición de la lecto-escritura en niños que presentan discapacidad intelectual, Síndrome de Down, implica poner en práctica diferentes estrategias planificadas sistemáticamente e ir observando el proceso de conceptualización que el niño tiene, centrándose en objetivos funcionales que favo...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Urzagasti, Claudia Marisa
Otros Autores: Dudok, Mónica
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas 2022
Materias:
Lectura
Escritura
Discapacidad intelectual
Síndrome de Down
Inclusión
Reading
Writing
Intellectual disability
Down syndrome
Inclusion
Acceso en línea:http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1206
Aporte de:
Repositorio Digital (UFASTA) de Universidad FASTA
Descripción
Sumario:Fil: La adquisición de la lecto-escritura en niños que presentan discapacidad intelectual, Síndrome de Down, implica poner en práctica diferentes estrategias planificadas sistemáticamente e ir observando el proceso de conceptualización que el niño tiene, centrándose en objetivos funcionales que favorezcan aprendizajes de tipo cognitivo, verbal o social.

Ejemplares similares