State of knowledge on teaching concepts in higher education: A decade of literature review

Teachers´ conceptions do not develop in isolation; their teaching methods depend on their academic, social, and economic contexts. The objective is to analyze the knowledge generated on teacher conceptions in higher education from 2013 to 2023, published in Dialnet and EBSCO. Twenty-five studies wer...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Simón Mendoza, Ruth Yareli, Montes Pacheco, Luz del Carmen
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2026
Materias:
teaching
university professors
implicit theories
teacher's conceptions
enseñanza
docentes universitarios
teorías implícitas
concepciones docentes
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/6211
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba

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