El juego cooperativo e inclusivo en los recreos como impulsor del desarrollo de habilidades sociales en la infancia

La detección de actitudes y conductas de exclusión y rechazo durante el tiempo de recreo llevó al desarrollo del proyecto de los "Recreos Cooperativos e Inclusivos". A través del presente artículo, se pretende dar a conocer dicho proyecto además de aportar evidencias teóricas sobre cómo y...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mairal-Llebot, María, Liesa Orús, Marta, Latorre Cosculluela, Cecilia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2022
Materias:
aprendizaje social, juego, infancia, patio de recreo, universidad.
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5363
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R392-article-53632022-11-01T15:17:14Z El juego cooperativo e inclusivo en los recreos como impulsor del desarrollo de habilidades sociales en la infancia Mairal-Llebot, María Liesa Orús, Marta Latorre Cosculluela, Cecilia aprendizaje social, juego, infancia, patio de recreo, universidad. La detección de actitudes y conductas de exclusión y rechazo durante el tiempo de recreo llevó al desarrollo del proyecto de los "Recreos Cooperativos e Inclusivos". A través del presente artículo, se pretende dar a conocer dicho proyecto además de aportar evidencias teóricas sobre cómo y por qué contribuye al desarrollo y aprendizaje de habilidades sociales de los niños y las niñas que participan en él. Las conclusiones a las que se arribaron demuestran que los "Recreos Cooperativos e Inclusivos" favorecen la competencia social de los niños y las niñas por los siguientes motivos: a) facilitar la incorporación de elementos inclusivos propios del juego; b) utilizar el juego como estimulación para la interacción entre pares; c) permitir que los niños y las niñas vivencien en primera persona el proceso de socialización y d) aprovechar el recreo como escenario por su vinculación al juego y la libertad de los infantes y de las infantas. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2022-10-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/x-rar application/epub+zip https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5363 10.22529/dp.2022.20(40)09 Diálogos Pedagógicos; Vol. 20 Núm. 40 (2022): Octubre 2022 - marzo 2023; 149-162 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5363/6824 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5363/6825 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5363/6826 Derechos de autor 2022 Diálogos Pedagógicos
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