Tendencias del estudio Las prácticas de enseñanza de los docentes de educación secundaria

Entre 2016 y 2018, los integrantes del Equipo de Investigación de Educación de Adolescentes y Jóvenes de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Córdoba (UCC), Unidad Asociada del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), asumimos la tarea de concretar la i...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ademar Ferreyra, Horacio, Rúa, Ana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2021
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5004
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba
id I38-R392-article-5004
record_format ojs
spelling I38-R392-article-50042021-06-10T04:15:55Z Tendencias del estudio Las prácticas de enseñanza de los docentes de educación secundaria Ademar Ferreyra, Horacio Rúa, Ana Entre 2016 y 2018, los integrantes del Equipo de Investigación de Educación de Adolescentes y Jóvenes de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Córdoba (UCC), Unidad Asociada del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), asumimos la tarea de concretar la investigación Las prácticas de enseñanza de los docentes de educación secundaria. Un estudio en las provincias de Córdoba, Buenos Aires y Entre Ríos, República Argentina.Completado el período de indagación, presentamos este artículo cuyos propósitos son los siguientes: - reseñar los veintidós documentos producidos agrupados en cuatro tipos que se corresponden con las etapas de desarrollo de la investigación: defniciones conceptuales y metodológicas, operativización de componentes, recolección y sistematización de evidencia empírica y comunicación de resultados; - plantear información de síntesis que pueda ser profundizada y rastreada en los distintos documentos;- presentar algunas de las tendencias que se han manifestado con más contundencia durante el estudio a partir del entrecruzamiento y triangulación de los datos obtenidos.  Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2021-06-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/x-rar application/epub+zip https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5004 10.22529/dp.2021.19(37)06 Diálogos Pedagógicos; Vol. 19 Núm. 37 (2021): abril - septiembre 2021; 76-95 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5004/3370 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5004/3371 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5004/3372 Derechos de autor 2021 Diálogos Pedagógicos
institution Universidad Católica de Córdoba
institution_str I-38
repository_str R-392
container_title_str Diálogos pedagógicos
language Español
format Artículo revista
author Ademar Ferreyra, Horacio
Rúa, Ana
spellingShingle Ademar Ferreyra, Horacio
Rúa, Ana
Tendencias del estudio Las prácticas de enseñanza de los docentes de educación secundaria
author_facet Ademar Ferreyra, Horacio
Rúa, Ana
author_sort Ademar Ferreyra, Horacio
title Tendencias del estudio Las prácticas de enseñanza de los docentes de educación secundaria
title_short Tendencias del estudio Las prácticas de enseñanza de los docentes de educación secundaria
title_full Tendencias del estudio Las prácticas de enseñanza de los docentes de educación secundaria
title_fullStr Tendencias del estudio Las prácticas de enseñanza de los docentes de educación secundaria
title_full_unstemmed Tendencias del estudio Las prácticas de enseñanza de los docentes de educación secundaria
title_sort tendencias del estudio las prácticas de enseñanza de los docentes de educación secundaria
description Entre 2016 y 2018, los integrantes del Equipo de Investigación de Educación de Adolescentes y Jóvenes de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Córdoba (UCC), Unidad Asociada del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), asumimos la tarea de concretar la investigación Las prácticas de enseñanza de los docentes de educación secundaria. Un estudio en las provincias de Córdoba, Buenos Aires y Entre Ríos, República Argentina.Completado el período de indagación, presentamos este artículo cuyos propósitos son los siguientes: - reseñar los veintidós documentos producidos agrupados en cuatro tipos que se corresponden con las etapas de desarrollo de la investigación: defniciones conceptuales y metodológicas, operativización de componentes, recolección y sistematización de evidencia empírica y comunicación de resultados; - plantear información de síntesis que pueda ser profundizada y rastreada en los distintos documentos;- presentar algunas de las tendencias que se han manifestado con más contundencia durante el estudio a partir del entrecruzamiento y triangulación de los datos obtenidos. 
publisher Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación
publishDate 2021
url https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5004
work_keys_str_mv AT ademarferreyrahoracio tendenciasdelestudiolaspracticasdeensenanzadelosdocentesdeeducacionsecundaria
AT ruaana tendenciasdelestudiolaspracticasdeensenanzadelosdocentesdeeducacionsecundaria
first_indexed 2025-10-23T14:26:39Z
last_indexed 2025-10-23T14:26:39Z
_version_ 1846783088934256640

Ejemplares similares