La asignación universal por hijo como política de inclusión social y educativa en la provincia de Córdoba desde la perspectiva de los actores

El artículo que se presenta a continuación ofrece resultados de un estudiosobre la implementación de la política social asignación universal por hijo (AUH) y susaportes a la inclusión educativa, desarrollado a partir de la experiencia de cinco escuelasurbano marginales de la provincia de Córdoba, de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Juárez, María Paula, Macchiarola, Viviana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/367
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba
id I38-R392-article-367
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spelling I38-R392-article-3672020-12-02T23:22:28Z La asignación universal por hijo como política de inclusión social y educativa en la provincia de Córdoba desde la perspectiva de los actores Juárez, María Paula Macchiarola, Viviana El artículo que se presenta a continuación ofrece resultados de un estudiosobre la implementación de la política social asignación universal por hijo (AUH) y susaportes a la inclusión educativa, desarrollado a partir de la experiencia de cinco escuelasurbano marginales de la provincia de Córdoba, desde la perspectiva de los actoresinvolucrados. Se trabajan algunas hipótesis evaluativas y categorías analíticas vinculadasa los usos de la AUH y los cambios que genera, así como su gestión y los problemasemergentes. La investigación ofrece aportes a los fines de orientar acciones dirigidasa la mejora y profundización de la implementación de este programa, creado conel propósito de contribuir a una mayor justicia social y educativa.Palabras clave: política social, desigualdad social, derecho a la educación. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2019-11-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/epub+zip https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/367 10.22529/dp.2019.17(34)03 Diálogos Pedagógicos; Vol. 17 Núm. 34 (2019): octubre 2019 - marzo 2020; 37-60 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/367/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/367/html https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/367/epub Derechos de autor 2019 Diálogos Pedagógicos
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