La investigación educativa. Una perspectiva ética sobre la alteridad

El campo de investigación cualitativa en el campo educativo requiere un saber sobre los cambios políticos, socioculturales, psicoeducativos y de justicia educacional. Desde los aportes de Morin (2000), Ardoino (2005), Mc Laren &Kincheloe (2008) y Garay (2012) comprendemos la necesidad de con...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fornasari, Mónica Laura
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2018
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/354
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R392-article-3542021-08-13T18:09:48Z La investigación educativa. Una perspectiva ética sobre la alteridad Fornasari, Mónica Laura El campo de investigación cualitativa en el campo educativo requiere un saber sobre los cambios políticos, socioculturales, psicoeducativos y de justicia educacional. Desde los aportes de Morin (2000), Ardoino (2005), Mc Laren &Kincheloe (2008) y Garay (2012) comprendemos la necesidad de construir un pensamiento complejo y crítico, que logre obtener una mirada multirreferencial de la realidad educativa, a partir de la incorporación de la alteridad, en la construcción colectiva del conocimiento científico. Esta propuesta consiste en un encuentro dialógico con los integrantes de la comunidad educativa para una experiencia de construcción del conocimiento con otros y una renovación en los esquemas de representación disciplinaria. Finalmente, destacamos las contribuciones de Cullen (2009), en cuanto a los obstáculos éticos en el proceso de investigación educativa. En nuestro enfoque el sujeto ético como investigador es aquel que se deja interpelar por la otredad, y logra interpelar la complejidad del acto de educar, a partir de construir nuevos horizontes y caminos hacia el porvenir educativo. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2018-10-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/epub+zip text/html https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/354 10.22529/dp.2018.16(32)02 Diálogos Pedagógicos; Vol. 16 Núm. 32 (2018): octubre 2018 - marzo 2019; 30-42 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/354/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/354/3673 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/354/html Derechos de autor 2018 Diálogos Pedagógicos
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