Moya, M. R. A. (2016). El modelo de cognitive apprenticeship y la técnica de la charla estructurada como herramienta de reflexión en el desarrollo de las competencias profesionales en la formación docente inicial. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación.
Cita Chicago Style (17a ed.)Moya, Mario Raúl Angel. El Modelo De Cognitive Apprenticeship Y La Técnica De La Charla Estructurada Como Herramienta De Reflexión En El Desarrollo De Las Competencias Profesionales En La Formación Docente Inicial. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación, 2016.
Cita MLA (8a ed.)Moya, Mario Raúl Angel. El Modelo De Cognitive Apprenticeship Y La Técnica De La Charla Estructurada Como Herramienta De Reflexión En El Desarrollo De Las Competencias Profesionales En La Formación Docente Inicial. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación, 2016.