¿La infancia bajo sospecha? La mirada de los educadores sobre la infancia actual

El presente artículo surge de una investigación realizada en la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) sobre las connotaciones socioculturales, psicológicas y pedagógicas del concepto de infancia en la actualidad. En la compleja realidad de las aulas se ponen en juego las construcciones psicológ...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Civarolo, María Mercedes, Fuentes, Angélica
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2014
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/230
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R392-article-2302020-12-02T23:26:59Z ¿La infancia bajo sospecha? La mirada de los educadores sobre la infancia actual Civarolo, María Mercedes Fuentes, Angélica El presente artículo surge de una investigación realizada en la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) sobre las connotaciones socioculturales, psicológicas y pedagógicas del concepto de infancia en la actualidad. En la compleja realidad de las aulas se ponen en juego las construcciones psicológicas y sociales de los maestros y alumnos, encuentro en el que se conjugan las diferentes representaciones que portan los adultos. Este conjunto de implícitos determina la relación pedagógica y genera una toma de decisiones en torno al acto de educar. La mencionada investigación hace hincapié en la mirada de los educadores sobre la infancia actual. Los resultados de la indagación realizada muestran que la categoría infancia oscila entre la incertidumbre y la duda. Se utiliza la metáfora de "sospecha" para mostrar que las representaciones de los educadores no se encuentran en sintonía con las necesidades de los infantes del siglo XXI. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2014-02-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/230 Diálogos Pedagógicos; Vol. 11 Núm. 22 (2013): octubre 2013 – marzo 2014; 93 - 108 p. 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/230/pdf Derechos de autor 2015 Diálogos Pedagógicos
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