Pedagogía latinoamericana como campo de tematización de la dominación

El presente trabajo propone la existencia de un campo disciplinar al que denomina pedagogía latinoamericana cuyo objeto de conocimiento es definido en la construcción de prácticas educativas humanizadoras. Este campo pedagógico tematiza la dominac...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bamozzi, Enrique
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/22
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R392-article-222021-09-03T16:25:53Z Pedagogía latinoamericana como campo de tematización de la dominación Bamozzi, Enrique El presente trabajo propone la existencia de un campo disciplinar al que denomina pedagogía latinoamericana cuyo objeto de conocimiento es definido en la construcción de prácticas educativas humanizadoras. Este campo pedagógico tematiza la dominación y, además de exponer la potencialidad explicativa y transformadora del pensamiento pedagógico freireano, intenta erigirse como una contribución pedagógica al pensamiento social latinoamericano y caribeño.  Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012-10-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/x-rar application/epub+zip https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/22 Diálogos Pedagógicos; Vol. 2 Núm. 3 (2004): abril – septiembre 2004; 29-33 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/22/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/22/3723 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/22/3724 Derechos de autor 2015 Diálogos Pedagógicos
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