La escuela como lugar y como habitar

La enseñanza se lleva a cabo en algún lugar para ello, ya sea bajo un árbol, adaptando edificios concebidos para otro fin o en edificios especialmente construidos como escuelas. El presente artículo analiza a la escuela como lugar y como habitar; a partir de una serie de preguntas: ¿qué es la escuel...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fiorito, Mariana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2014
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/219
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R392-article-2192020-12-02T23:27:14Z La escuela como lugar y como habitar Fiorito, Mariana La enseñanza se lleva a cabo en algún lugar para ello, ya sea bajo un árbol, adaptando edificios concebidos para otro fin o en edificios especialmente construidos como escuelas. El presente artículo analiza a la escuela como lugar y como habitar; a partir de una serie de preguntas: ¿qué es la escuela y cómo se define? ¿De qué manera la escuela constituye un lugar? ¿De qué forma la escuela involucra un habitar? En un primer momento, se presenta a la escuela como lugar según las características ontológicas definidas por Aristóteles, teniendo en cuenta los límites, los bordes y las fronteras; pero también se rescatan concepciones más modernas acerca del concepto de lugar que se relacionan con la escuela. En un segundo momento, considera el habitar aplicando los conceptos de Heidegger (1951/1994) desarrollados en "Construir, habitar, pensar", observando de qué manera el estudiante logra un vínculo con la escuela que determina una concepción más existencial de la escolaridad. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2014-02-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/219 Diálogos Pedagógicos; Vol. 11 Núm. 21 (2013): abril – septiembre 2013; 88 - 96 p. 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/219/11 Derechos de autor 2015 Diálogos Pedagógicos
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