Orientación Educativa en el área vocacional. Exploración de los intereses a través del Inventario de Experiencias y Proyectos (I.E.P.)

La Orientación Educativa en el área vocacional se propone, por un lado, contribuir a que el alumno encuentre en la escuela ocasiones para desarrollar una imagen de sí mismo en términos vocacionales y por otro, acompañarlo en instancias en las qu...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Morchio de Uano, Lucía
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012
Materias:
Orientación - Orientación escolar - Elección de estudios Alumno - Test de interés
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/160
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R392-article-1602021-11-30T18:45:52Z Orientación Educativa en el área vocacional. Exploración de los intereses a través del Inventario de Experiencias y Proyectos (I.E.P.) Morchio de Uano, Lucía Orientación - Orientación escolar - Elección de estudios Alumno - Test de interés La Orientación Educativa en el área vocacional se propone, por un lado, contribuir a que el alumno encuentre en la escuela ocasiones para desarrollar una imagen de sí mismo en términos vocacionales y por otro, acompañarlo en instancias en las que puede optar entre alternativas que ofrece el nivel medio. En el primer sentido, promueve la profundización del conocimiento de sí mismo y de la realidad, pilares de la madurez vocacional. En el segundo, organiza la búsqueda de información, la deliberación sobre características personales y factores que acercan o alejan de cada alternativa y la elaboración de una decisión con fundamentos. Un aspecto clave en el terreno vocacional es el análisis de los intereses, que puede ser realizado mediante el Inventario de Experiencias y Proyectos (I.E.P.). Es un test de que propone pensar en experiencias previas y proyectarse al futuro en situaciones representativas de cinco áreas de intereses vocacionales educativos.  Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012-11-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/x-rar application/epub+zip application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/160 Diálogos Pedagógicos; Vol. 8 Núm. 16 (2010): octubre 2010 – marzo 2011; 61-75 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/160/6425 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/160/6426 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/160/pdf Derechos de autor 2015 Diálogos Pedagógicos
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