El género como sistema de significación y la experiencia infantil. Un análisis de las marcas de género en los espacios y objetos de juego en ámbitos de educación inicial

En este trabajo se concibe el género como un sistema de significación de comportamientos, objetos y actividades, que se constituye en un dispositivo de socialización diferencial. En tanto tal, es relevante comprender cómo va siendo incorporado a la experie...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Tomasini, Marina
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012
Materias:
Diferencia de sexo - Educación preescolar - Juego - Sociabilidad
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/135
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba

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