Ser joven en América latina a comienzos del tercer milenio

Este artículo intenta una aproximación sobre algunos rasgos de una nueva cultura juvenil emergente en América latina. Conflictividad, apatía política, deserción escolar, postergación de la procreación, desempleo...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Carena, Susana Carena, Pisano, María Magdalena, Tessio Conca, Adriana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012
Materias:
Juventud - Cultura - Globalización - Integración social - Educación
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/118
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R392-article-1182021-11-24T16:51:10Z Ser joven en América latina a comienzos del tercer milenio Carena, Susana Carena Pisano, María Magdalena Tessio Conca, Adriana Juventud - Cultura - Globalización - Integración social - Educación Este artículo intenta una aproximación sobre algunos rasgos de una nueva cultura juvenil emergente en América latina. Conflictividad, apatía política, deserción escolar, postergación de la procreación, desempleo masivo, crisis normativas, conductas de riesgo, son características que definen a la juventud. Los jóvenes se encuentran inmersos en paradojas y contradicciones del nuevo orden global, situados y demandados como actores protagónicos de las transformaciones y/o expuestos a diversos grados de vulnerabilidad y exclusión. El objetivo es contribuir para una mayor toma de conciencia de aspectos de esta realidad y del contexto en el que se manifiesta para colaborar con la transformación de las demandas en alternativas que impliquen tareas formativas y definición de políticas de juventud. Es necesario repensar su formación, teniendo en cuenta a cada uno en su originalidad, su historia personal y social, reconociendo la posibilidad de asumirse como personas dueñas de su libertad, capaces de comprometerse con el mundo en que viven. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012-10-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/x-rar application/epub+zip https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/118 Diálogos Pedagógicos; Vol. 7 Núm. 13 (2009): abril – septiembre 2009; 11-33 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/118/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/118/6203 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/118/6204 Derechos de autor 2015 Diálogos Pedagógicos
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