Pinto, E. E. (2024). Las prácticas docentes para la enseñanza de la comprensión lectora según los resultados de aprendizajes demostrados en las pruebas del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación. Estudio de casos múltiples en 4° año de nivel básico de establecimientos educacionales con alto índice de vulnerabilidad estudiantil emplazados en la Araucanía chilena. 2022-2024. Universidad Católica de Córdoba.
Cita Chicago Style (17a ed.)Pinto, Eduardo Esteban. Las Prácticas Docentes Para La Enseñanza De La Comprensión Lectora Según Los Resultados De Aprendizajes Demostrados En Las Pruebas Del Sistema De Medición De La Calidad De La Educación. Estudio De Casos Múltiples En 4° Año De Nivel Básico De Establecimientos Educacionales Con Alto índice De Vulnerabilidad Estudiantil Emplazados En La Araucanía Chilena. 2022-2024. Universidad Católica de Córdoba, 2024.
Cita MLA (8a ed.)Pinto, Eduardo Esteban. Las Prácticas Docentes Para La Enseñanza De La Comprensión Lectora Según Los Resultados De Aprendizajes Demostrados En Las Pruebas Del Sistema De Medición De La Calidad De La Educación. Estudio De Casos Múltiples En 4° Año De Nivel Básico De Establecimientos Educacionales Con Alto índice De Vulnerabilidad Estudiantil Emplazados En La Araucanía Chilena. 2022-2024. Universidad Católica de Córdoba, 2024.