Formación profesional para profesores para garantizar la inclusión de los estudiantes con discapacidad en el nivel superior

El presente trabajo surge a partir de conclusiones obtenidas en la investigación: Estrategias de accesibilidad académica para la inclusión de los estudiantes con discapacidad en la UNCUYO. (SeCTyP, UNCUYO, 2013-2016). Presentaré algunas conclusiones del análisis de las entrevistas que se realizaron...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Grzona, María Alejandra
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2020
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4235
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba

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