Trabajar y formarse como docente en escuelas secundarias. Redefiniciones desde las prácticas de enseñanza

En el artículo caracterizamoslasideas de trabajo docente y desarrollo profesional docente, ahondando en sus componentes y propiciando una perspectiva diacrónica y sincrónica para su comprensión. Retomamos algunas concepciones sobre la práctica laboral de los docentes y recuperamos la centralidad de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ferreyra, Horacio Adema, Olmos, Alicia Eugenia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2020
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4232
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba

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