Aprendizaje servicio y prosocialidad. Prácticas pedagógicas, saberes y formación. Una aproximación a los impactos del proyecto de responsabilidad social universitaria: Cottolengo Don Orione. Tesis de Maestría (UCC)

El presente trabajo se propone realizar una aproximación evaluativa a cerca de los efectos del Proyecto de Responsabilidad Social Universitaria “Cottolengo Don Orione: Programa multidisciplinar para la promoción de competencias educativas y sociolaborales en alumnos con necesidades educativas especi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Martínez, María Guillermina, Bologna, Eduardo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4065
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R387-article-40652020-11-18T22:27:32Z Aprendizaje servicio y prosocialidad. Prácticas pedagógicas, saberes y formación. Una aproximación a los impactos del proyecto de responsabilidad social universitaria: Cottolengo Don Orione. Tesis de Maestría (UCC) Martínez, María Guillermina Bologna, Eduardo El presente trabajo se propone realizar una aproximación evaluativa a cerca de los efectos del Proyecto de Responsabilidad Social Universitaria “Cottolengo Don Orione: Programa multidisciplinar para la promoción de competencias educativas y sociolaborales en alumnos con necesidades educativas especiales”, proyecto llevado a cabo por distintas cátedras de la Universidad Católica de Córdoba durante ocho años de trabajo (hasta el año 2014).En esta oportunidad se realizará una aproximación sobre el aprendizaje servicio y la prosocialidad como prácticas pedagógicas desarrolladas en el proyecto. El objetivo general consiste en evaluar los procesos realizados por el equipo interdisciplinario y los alumnos implicados en el Proyecto “Cottolengo Don Orione: Programa multidisciplinar para la promoción de competencias educativas y sociolaborales en alumnos con necesidades educativas especiales”.La investigación se enmarcará bajo la perspectiva cualitativa, como un estudio de caso. El mismo se llevará a cabo por una de las profesoras que participó el Proyecto de RSU, bajo la supervisión de especialistas en la temática y en el marco del Programa de Investigación de la Facultad de Educación “Inclusión Educativa: la mirada desde las aulas”.Las técnicas utilizadas serán grupos focales, entrevistas, observaciones, filmaciones y otras que pudiesen surgir en el proceso, que permitirán ponderar la efectividad del mismo.Se espera que los resultados, puedan realizar aportes significativos para la mejora del proyecto y evaluar su impacto en la Comunidad Educativa del Cottolengo Don Orione Universidad Católica de Córdoba 2019-10-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4065 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 27 (2016): XXVII Encuentro Estado de la Investigación Educativa 2618-3862 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4065/2763 Derechos de autor 2019 Anuario Digital de Investigación Educativa
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