Prácticas educativas que facilitan el aprendizaje a niños con discapacidad múltiple
La trayectoria del equipo de investigación permite dar cuenta de la existencia de prácticas formales e informales que facilitan la adquisición de aprendizajes y la inclusión social de niños con discapacidad múltiple de 6 a12 años en diferentes entornos de América Latina y el Caribe de habla hispana....
Guardado en:
| Autores principales: | Ferioli, Graciela, Romero, Silvia, Vázquez, María Antonia, Nassif, María Elena |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Córdoba
2019
|
| Acceso en línea: | https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4062 |
| Aporte de: |
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