Interacciones lingüísticas en contextos vulnerables como escenario de prácticas educativas en la primera infancia

Mirar la interacción lingüística en educación como herramienta que favorece la inclusión de niños en situación de vulnerabilidad social concurrentes a jardines maternales, favoreciendo el desarrollo comunicativo y promoviendo la participación, es la problemática elegida para abordar a través de este...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sigal, Diana, Vázquez, María A., Fenoglio, Sandra
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4052
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba

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