Escuela inclusiva. Perspectivas y redefiniciones de las prácticas profesionales del educador especial
La ley de educación nacional establece que se debe garantizar la inclusión educativa a través de políticas universales, de estrategias pedagógicas y de la asignación de recursos. Uno de sus fines es habilitar propuestas pedagógicas que permitan, a las personas con discapacidad, el máximo desarrollo...
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| Autores principales: | Jure, Inés, Pérez, Carolina, Gianotti, Mariana |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Córdoba
2019
|
| Acceso en línea: | https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4045 |
| Aporte de: |
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