Metodología cualitativa en la investigación educativa

El presente trabajo intenta describir las implicancias del construccionismo social en el abordaje metodológico de la investigación educativa. Se consideran tres tesis centrales del construccionismo social discutidas en los debates epistemológicos relativas a la naturaleza del objeto de estudio: a) e...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Buzeki, Mariana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3984
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba

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