¿Cómo transformar el aula de la escuela secundaria en una cultura de pensamiento que favorezca procesos de comprensión?
El presente trabajo, se inscribe en el programa de investigación, Configuraciones de Enseñanza en las carreras de formación docente en la UNVM que tiene como propósito transformar el aula en una cultura de pensamiento, a partir del marco de Enseñanza para la Comprensión (EpC) y otras teorías compl...
Guardado en:
| Autores principales: | Civarolo, María Mercedes, Pérez, Mónica |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Córdoba
2019
|
| Acceso en línea: | https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3978 |
| Aporte de: |
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