Abascal, M., & Bologna, E. (2019). La inclusión educativa como paradigma y fundamento orientador de las acciones en las políticas y en las prácticas escolares del nivel primario en contextos de vulnerabilidad social. Universidad Católica de Córdoba.
Cita Chicago Style (17a ed.)Abascal, Miriam, y Eduardo Bologna. La Inclusión Educativa Como Paradigma Y Fundamento Orientador De Las Acciones En Las Políticas Y En Las Prácticas Escolares Del Nivel Primario En Contextos De Vulnerabilidad Social. Universidad Católica de Córdoba, 2019.
Cita MLA (8a ed.)Abascal, Miriam, y Eduardo Bologna. La Inclusión Educativa Como Paradigma Y Fundamento Orientador De Las Acciones En Las Políticas Y En Las Prácticas Escolares Del Nivel Primario En Contextos De Vulnerabilidad Social. Universidad Católica de Córdoba, 2019.