Políticas y prácticas en la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en la Universidad. Un estudio comparativo entre la Fundación Universitaria los Libertadores (Colombia) y la Universidad Católica de Córdoba (Argentina)
El presente estudio busca realizar un estudio comparativo entre las políticas y prácticas sobre la inclusión educativa de las personas con discapacidad en la Fundación Universitaria Los Libertadores (Colombia) y en la Universidad Católica de Córdoba (Argentina).Los principales objetivos son examinar...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Córdoba
2019
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| Acceso en línea: | https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3927 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente estudio busca realizar un estudio comparativo entre las políticas y prácticas sobre la inclusión educativa de las personas con discapacidad en la Fundación Universitaria Los Libertadores (Colombia) y en la Universidad Católica de Córdoba (Argentina).Los principales objetivos son examinar y caracterizar las legislaciones nacionales de Colombia y Argentina, que regulan la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en la universidad; indagar el modo como en la Fundación Universitaria Los Libertadores (Colombia) y en la Universidad Católica de Córdoba (Argentina) incorporan la Educación Inclusiva de personas con discapacidad como temática; analizar las políticas y prácticas realizadas en la Fundación Universitaria Los Libertadores (Colombia) y en la Universidad Católica de Córdoba (Argentina) para garantizar la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en dichas instituciones.El diseño metodológico será exploratorio-descriptivo- comparativo.Se espera que las conclusiones de este estudio tengan un impacto positivo en ambas comunidades educativas, que puedan producir mejoras en las políticas y prácticas de inclusión de estudiantes universitarios con discapacidad, en la formación de recursos humanos y en los procesos de enseñanza en general. |
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