Hacia la implementación de prácticas pedagógicas inclusivas en las áreas de gramática, lengua y fonética inglesa: resultados de un proyecto de investigación intercátedra
Un modelo de educación inclusiva requiere, entre otros aspectos, construir una nueva forma de desarrollar los contenidos disciplinares de modo que los alumnos puedan maximizar sus competencias y aspirar a la igualdad de oportunidades. En este contexto, el docente debe preocuparse por todo el alumnad...
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| Autores principales: | Negrelli, Fabián, Capell, Martín S., Morchio, María José |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Córdoba
2019
|
| Acceso en línea: | https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3924 |
| Aporte de: |
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