Las prácticas de evaluación de aprendizajes desde la perspectiva de los estudiantes. Experiencias en la educación superior

Este trabajo pretende profundizar conocimientos con relación a la construcción de prácticas evaluativas más democráticas en la educación formal, focalizando la mirada en estudiantes de la educación superior no universitaria, de la Provincia de San Luis, que transitan por algunos de los profesorados...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Castagno, Emilia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3905
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba

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