El sentido de la inclusión educativa en el marco del Programa de Inclusión para la Terminalidad (PIT)

En los últimos años, la categoría de inclusión se ha transformado en el centro de políticas sociales y programas educativos (Sinisi, 2010). Sin embargo, “diversos indicadores han puesto en cuestionamiento la capacidad real de los sistemas educativos para alcanzar estas metas y derechos de la inclusi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cels, Evelyn, Fernández Gioino, Mauricio
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3870
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba

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