Trayectorias de formación de los/as agentes que intervienen en escuelas rurales, en contextos de desigualdades, pluriétnicos y multiculturales
En esta comunicación presentamos los avances de una investigación en proceso con docentes de escuelas rurales que atienden población ava guaraní y chané, al Noroeste de Argentina.Investigamos las necesidades y demandas formativas de los/as docentes, relacionadas con la situación y el contexto de...
Guardado en:
| Autores principales: | Anquín, Ana de, Zaffaroni, Adriana |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Córdoba
2019
|
| Acceso en línea: | https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3353 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Gobiernos locales y contextos pluriétnicos : una propuesta de cooperación en red /
Publicado: (2013) -
Gobiernos plurietnicos : la constituci�on de regiones aut�onomas en Nicaragua. Estudio sobre el estado nacional y el proceso de autonom�ia regional en la Costa Atl�antica-Caribe /
por: Gonz�alez P�erez, Jos�e Miguel
Publicado: (1997) -
Contextos multiculturales y enseñanza del lenguaje
por: Atorresi, Ana, et al.
Publicado: (2018) -
El profesor como garante del ethos en contextos multiculturales
por: Coscarelli, Adriana -
El reconocimiento del carácter pluriétnico y multicultural de los Estados
por: Dickmann, Ingrid Susel
Publicado: (2023)