Escuchar al docente y darle voz: percepciones y frecuencia del malestar docente respecto a la situación laboral

En la actualidad nos encontramos frente a escenarios de cambios sociales, que influencian a los docentes posicionándolos en una situación de debilidad y abandono frentea diversas problemáticas. Por tal motivo se realizó una investigación que contextualizó en la provincia de Córdoba, a todos los nive...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vera, Rene Ezequiel
Otros Autores: Robledo, Angel Marcelo
Formato: Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2025
Materias:
L Educación (General)
LC Aspectos especiales de la educación
Acceso en línea:http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/5086/1/pdf24_merged%20%2822%29.pdf
Aporte de:
Producción Académica Universidad Católica de Córdoba (UCCor) de Universidad Católica de Córdoba
id I38-R144-5086
record_format dspace
spelling I38-R144-50862026-03-05T16:01:13Z http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/5086/ Escuchar al docente y darle voz: percepciones y frecuencia del malestar docente respecto a la situación laboral Vera, Rene Ezequiel Robledo, Angel Marcelo Rangone, Claudia Inés L Educación (General) LC Aspectos especiales de la educación En la actualidad nos encontramos frente a escenarios de cambios sociales, que influencian a los docentes posicionándolos en una situación de debilidad y abandono frentea diversas problemáticas. Por tal motivo se realizó una investigación que contextualizó en la provincia de Córdoba, a todos los niveles obligatorios del sistema educativo respecto a su situación laboral. Lo que permite percatarse de la realidad, en el quehacer diario de los educadores, con la identificación de causas y consecuencias que, perjudican de forma integral su persona, relaciones, incluida la labor. Es un estudio de campo que adopta un enfoque metodológico descriptivo, con una muestra no probabilística de 156 docentes activos, que se obtuvo mediante el método de muestreo por bola de nieve. Cabe destacar que la obtención de los datos se realizó a través de encuestas anónimas por Internet, la cual se remitió por mensajería telefónica a los profesionales docentes en actividad. La evidencia recolectada permitió demostrar la existencia de un malestar docente latente, dado que los datos obtenidos de las opiniones y la frecuencia en que se presenta dicho malestar en los y las docentes, manifiestan una tendencia creciente de molestias en correlación a problemáticas de: remuneraciones bajas, excesivas cargas burocráticas institucionales, autoridad de educadores debilitada, desvalorización social del rol docente, sobre exigencias de la labor pedagógica, políticas educativas que no se alinean con la realidad, y un marco legal que cada día le brinda menos seguridad; todo esto provoca agotamiento, estrés, deserción laboral y poca motivación. En síntesis, la política educativa debe responsabilizarse sobre este malestar, que es real, debido a los derechos vulnerados y la insatisfacción laboral habitual de los profesionales, con el fin de promover la inclusión, el respeto, la empatía, y la concientización del rol docente frente a la sociedad. 2025-12-31 application/pdf spa http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/5086/1/pdf24_merged%20%2822%29.pdf Vera, Rene Ezequiel (2025) Escuchar al docente y darle voz: percepciones y frecuencia del malestar docente respecto a la situación laboral. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Grado]. info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Fil: Vera, Rene Ezequiel. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
institution Universidad Católica de Córdoba
institution_str I-38
repository_str R-144
collection Producción Académica Universidad Católica de Córdoba (UCCor)
language Español
orig_language_str_mv spa
topic L Educación (General)
LC Aspectos especiales de la educación
spellingShingle L Educación (General)
LC Aspectos especiales de la educación
Vera, Rene Ezequiel
Escuchar al docente y darle voz: percepciones y frecuencia del malestar docente respecto a la situación laboral
topic_facet L Educación (General)
LC Aspectos especiales de la educación
description En la actualidad nos encontramos frente a escenarios de cambios sociales, que influencian a los docentes posicionándolos en una situación de debilidad y abandono frentea diversas problemáticas. Por tal motivo se realizó una investigación que contextualizó en la provincia de Córdoba, a todos los niveles obligatorios del sistema educativo respecto a su situación laboral. Lo que permite percatarse de la realidad, en el quehacer diario de los educadores, con la identificación de causas y consecuencias que, perjudican de forma integral su persona, relaciones, incluida la labor. Es un estudio de campo que adopta un enfoque metodológico descriptivo, con una muestra no probabilística de 156 docentes activos, que se obtuvo mediante el método de muestreo por bola de nieve. Cabe destacar que la obtención de los datos se realizó a través de encuestas anónimas por Internet, la cual se remitió por mensajería telefónica a los profesionales docentes en actividad. La evidencia recolectada permitió demostrar la existencia de un malestar docente latente, dado que los datos obtenidos de las opiniones y la frecuencia en que se presenta dicho malestar en los y las docentes, manifiestan una tendencia creciente de molestias en correlación a problemáticas de: remuneraciones bajas, excesivas cargas burocráticas institucionales, autoridad de educadores debilitada, desvalorización social del rol docente, sobre exigencias de la labor pedagógica, políticas educativas que no se alinean con la realidad, y un marco legal que cada día le brinda menos seguridad; todo esto provoca agotamiento, estrés, deserción laboral y poca motivación. En síntesis, la política educativa debe responsabilizarse sobre este malestar, que es real, debido a los derechos vulnerados y la insatisfacción laboral habitual de los profesionales, con el fin de promover la inclusión, el respeto, la empatía, y la concientización del rol docente frente a la sociedad.
author2 Robledo, Angel Marcelo
author_facet Robledo, Angel Marcelo
Vera, Rene Ezequiel
format Tesis de grado
Tesis de grado
acceptedVersion
author Vera, Rene Ezequiel
author_sort Vera, Rene Ezequiel
title Escuchar al docente y darle voz: percepciones y frecuencia del malestar docente respecto a la situación laboral
title_short Escuchar al docente y darle voz: percepciones y frecuencia del malestar docente respecto a la situación laboral
title_full Escuchar al docente y darle voz: percepciones y frecuencia del malestar docente respecto a la situación laboral
title_fullStr Escuchar al docente y darle voz: percepciones y frecuencia del malestar docente respecto a la situación laboral
title_full_unstemmed Escuchar al docente y darle voz: percepciones y frecuencia del malestar docente respecto a la situación laboral
title_sort escuchar al docente y darle voz: percepciones y frecuencia del malestar docente respecto a la situación laboral
publishDate 2025
url http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/5086/1/pdf24_merged%20%2822%29.pdf
work_keys_str_mv AT verareneezequiel escucharaldocenteydarlevozpercepcionesyfrecuenciadelmalestardocenterespectoalasituacionlaboral
_version_ 1859702858187800576

Ejemplares similares