Tejiendo puentes hacia la inclusión educativa: una mirada posible

A partir del seguimiento de la trayectoria escolar de G. un estudiante con discapacidad, me detendré a mirar la escuela, cómo se posiciona frente a esta trayectoria, a observar su escolaridad, quiénes y cómo la sostienen, cómo se posicionan los docentes, acompañantes, compañeros, directivos, … y des...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Bagatolli, Silvia Marcela
Otros Autores:	Fernández Valdés, Inés María
Formato:	Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2023
Materias:	LB Teoría y práctica de la educación
Acceso en línea:	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/4895/1/TE_Bagatolli.pdf
Aporte de:	Producción Académica Universidad Católica de Córdoba (UCCor) de Universidad Católica de Córdoba

id	I38-R144-4895
record_format	dspace
spelling	I38-R144-48952025-09-10T14:25:12Z http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/4895/ Tejiendo puentes hacia la inclusión educativa: una mirada posible Bagatolli, Silvia Marcela Fernández Valdés, Inés María Manitta, Aída Isabel LB Teoría y práctica de la educación A partir del seguimiento de la trayectoria escolar de G. un estudiante con discapacidad, me detendré a mirar la escuela, cómo se posiciona frente a esta trayectoria, a observar su escolaridad, quiénes y cómo la sostienen, cómo se posicionan los docentes, acompañantes, compañeros, directivos, … y desde allí preguntarnos cuáles son las barreras que vulneran el derecho a la permanencia y a la participación de este estudiante, para desde allí, pensar en la construcción de un dispositivo de trabajo como propuesta superadora que garantice una trayectoria de calidad, minimizando o en el mejor caso, eliminando las barreras . El objetivo es a partir de la visibilización de barreras a la permanencia, al aprendizaje y la participación (BAP), realizar una lectura crítica de algunos aspectos tomando en cuenta las tres dimensiones que se plantean en el Índice de Inclusión: cultural, política y pedagógica, para proponer un plan de trabajo que contribuya a garantizar una trayectoria real (Terigi, F.,2010) y de calidad. Se trata de buscar y definir puntos de encuentro donde se puedan establecer nuevos acuerdos y acciones en clave de inclusión que orienten el quehacer cotidiano de la institución hacia prácticas inclusivas. 2023-11-08 application/pdf spa http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/4895/1/TE_Bagatolli.pdf Bagatolli, Silvia Marcela (2023) Tejiendo puentes hacia la inclusión educativa: una mirada posible. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Especialización]. info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Fil: Bagatolli, Silvia Marcela. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
institution	Universidad Católica de Córdoba
institution_str	I-38
repository_str	R-144
collection	Producción Académica Universidad Católica de Córdoba (UCCor)
language	Español
orig_language_str_mv	spa
topic	LB Teoría y práctica de la educación
spellingShingle	LB Teoría y práctica de la educación Bagatolli, Silvia Marcela Tejiendo puentes hacia la inclusión educativa: una mirada posible
topic_facet	LB Teoría y práctica de la educación
description	A partir del seguimiento de la trayectoria escolar de G. un estudiante con discapacidad, me detendré a mirar la escuela, cómo se posiciona frente a esta trayectoria, a observar su escolaridad, quiénes y cómo la sostienen, cómo se posicionan los docentes, acompañantes, compañeros, directivos, … y desde allí preguntarnos cuáles son las barreras que vulneran el derecho a la permanencia y a la participación de este estudiante, para desde allí, pensar en la construcción de un dispositivo de trabajo como propuesta superadora que garantice una trayectoria de calidad, minimizando o en el mejor caso, eliminando las barreras . El objetivo es a partir de la visibilización de barreras a la permanencia, al aprendizaje y la participación (BAP), realizar una lectura crítica de algunos aspectos tomando en cuenta las tres dimensiones que se plantean en el Índice de Inclusión: cultural, política y pedagógica, para proponer un plan de trabajo que contribuya a garantizar una trayectoria real (Terigi, F.,2010) y de calidad. Se trata de buscar y definir puntos de encuentro donde se puedan establecer nuevos acuerdos y acciones en clave de inclusión que orienten el quehacer cotidiano de la institución hacia prácticas inclusivas.
author2	Fernández Valdés, Inés María
author_facet	Fernández Valdés, Inés María Bagatolli, Silvia Marcela
format	Tesis de maestría Tesis de maestría acceptedVersion
author	Bagatolli, Silvia Marcela
author_sort	Bagatolli, Silvia Marcela
title	Tejiendo puentes hacia la inclusión educativa: una mirada posible
title_short	Tejiendo puentes hacia la inclusión educativa: una mirada posible
title_full	Tejiendo puentes hacia la inclusión educativa: una mirada posible
title_fullStr	Tejiendo puentes hacia la inclusión educativa: una mirada posible
title_full_unstemmed	Tejiendo puentes hacia la inclusión educativa: una mirada posible
title_sort	tejiendo puentes hacia la inclusión educativa: una mirada posible
publishDate	2023
url	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/4895/1/TE_Bagatolli.pdf
work_keys_str_mv	AT bagatollisilviamarcela tejiendopuenteshacialainclusioneducativaunamiradaposible
_version_	1843304838758137856

Tejiendo puentes hacia la inclusión educativa: una mirada posible

Ejemplares similares