Moya, M. R. Á. (2015). El modelo de cognitive apprenticeship y la técnica de la charla estructurada como herramienta de reflexión en el desarrollo de las competencias profesionales en la formación docente inicial. Facultad de Educación. Universidad Católica de Córdoba.
Cita Chicago Style (17a ed.)Moya, Mario Raúl Ángel. El Modelo De Cognitive Apprenticeship Y La Técnica De la Charla Estructurada Como Herramienta De Reflexión en El Desarrollo De Las Competencias Profesionales En la Formación Docente Inicial. Facultad de Educación. Universidad Católica de Córdoba, 2015.
Cita MLA (8a ed.)Moya, Mario Raúl Ángel. El Modelo De Cognitive Apprenticeship Y La Técnica De la Charla Estructurada Como Herramienta De Reflexión en El Desarrollo De Las Competencias Profesionales En la Formación Docente Inicial. Facultad de Educación. Universidad Católica de Córdoba, 2015.