La educación y las prácticas educativas en Fray José Antonio de San Alberto Campos y Julián: análisis interpretativo de sus cartas pastorales, escritas en Córdoba del Tucumán y Charcas (1778-1804)
La presente tesis doctoral se plantea acerca de cuál es el aporte de Fray José Antonio a la Educación por lo que propone un análisis interpretativo de las prácticas educativas descriptas en las Cartas Pastorales que escribiera entre 1778 y 1804. El análisis de los datos se realiza desde la Teoría Fu...
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis doctoral acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/4157/1/TD_Rosales.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | La presente tesis doctoral se plantea acerca de cuál es el aporte de Fray José Antonio a la Educación por lo que propone un análisis interpretativo de las prácticas educativas descriptas en las Cartas Pastorales que escribiera entre 1778 y 1804. El análisis de los datos se realiza desde la Teoría Fundamentada (Strauss y Corbin, 2002), donde la teoría surge de los datos y no se anticipa a ellos. En Fray José es posible analizar las acciones y los discursos, los cuales se constituyen en una práctica educativa compleja por su intencionalidad pedagógica. Se entiende que la educación es un proceso personal que libera a la persona y la capacita para tomar opciones de vida a sabiendas de que cada una de estas acciones se entretejen complejamente con el contexto influyéndolo y hasta transformándolo, lo que posibilita afirmar que la educación por ser tal, es integral. Para su tiempo Fray José A. ha sido un innovador al proponer la organización escolar, la planificación, la sistematización de la educación y la reflexión pedagógica del docente en pos de formar personas íntegras, religiosas, ciudadanas. Lo que soñó y normatizó, lo concretó en las estructuras organizativas. La educación en Fray José es posibilidad, es esperanza, es un acto de amor y de promoción humana integral. |
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