La ludoteca y el CuentaCuentos como dispositivos de intervención comunitaria con las infancias para promover el derecho al juego y la participación en los espacios de salud de un barrio de Córdoba Capital: contexto social-comunitario
El presente Trabajo Integrador Final tiene como objetivo realizar una sistematización de la Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS en adelante) correspondiente al año 2022 que se enmarca dentro del contexto Socio-Comunitario. Las mismas se llevaron a cabo desde la carrera de grado de la Licenciat...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/4088/1/TF_Moro.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente Trabajo Integrador Final tiene como objetivo realizar una sistematización de la Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS en adelante) correspondiente al año 2022 que se enmarca dentro del contexto Socio-Comunitario. Las mismas se llevaron a cabo desde la carrera de grado de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Católica de Córdoba. Dicha carrera, a través de un convenio interinstitucional, hace posible mi participación como estudiante avanzada en el marco de las PPS en el Centro de Salud N° 77 “Don Bosco”, ubicado en la zona noroeste de la Ciudad de Córdoba Capital. Este hace sus intervenciones a través de dispositivos que, durante el año 2022, se llevaron adelante en conjunto con el Centro de Salud N°99 “Los Robles”. Entre las actividades de la institución en las que llevé a cabo mi experiencia de PPS se encontraban La Ludoteca y el CuentaCuentos, dispositivos diseñados para promover la participación de las infancias como también el derecho al juego, entre otros objetivos, también vinculados a los niños y las niñas. En el presente trabajo, se realizará un proceso de sistematización de la experiencia que permitirá reconstruir lo sucedido en la práctica, ordenando los hechos más relevantes en el proceso para poder elaborar un análisis e interpretación crítica de la experiencia. Considero que es un recurso y una herramienta propicia para llevar adelante el proceso de articulación práctica-teórico-práctica, esto permitirá acercar el conocimiento académico a los procesos sociales locales. |
|---|