La interrelación entre la formación de los maestros y las prácticas educativas centradas en el estudiante con discapacidad múltiple y con sordoceguera

Por el presente estudio se indagará sobre la formación docente en relación a las prácticas educativas y su impacto en el acceso al aprendizaje en los niños con discapacidad múltiple y con sordoceguera entre los 6 y 12 años.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ferioli, Graciela Celestina dir.
Formato: proyecto_de_investigacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
LB Teoría y práctica de la educación
Acceso en línea:http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3855/1/PI_Ferioli.pdf
Aporte de:
Producción Académica Universidad Católica de Córdoba (UCCor) de Universidad Católica de Córdoba

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