Aprendizajes Creadores. Contextos, condiciones y praxis sociopedagógicas entre los oficios de aprender y enseñar

Esta investigación surge como propuesta del seminario Problemáticas Sociopedagógicas Contemporáneas de la Maestría en Investigación Educativa, perteneciente a la Facultad de Educación, Universidad Católica de Córdoba. Se inscribe en un proyecto de investigación básica, que consiste en entender, expl...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fornasari, Mónica Laura dir.
Formato: proyecto_de_investigacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Acceso en línea:http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3850/1/PI_Fornasari.pdf
Aporte de:
id I38-R144-3850
record_format dspace
spelling I38-R144-38502025-03-05T19:27:43Z http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3850/ Aprendizajes Creadores. Contextos, condiciones y praxis sociopedagógicas entre los oficios de aprender y enseñar Fornasari, Mónica Laura dir. LB Teoría y práctica de la educación Esta investigación surge como propuesta del seminario Problemáticas Sociopedagógicas Contemporáneas de la Maestría en Investigación Educativa, perteneciente a la Facultad de Educación, Universidad Católica de Córdoba. Se inscribe en un proyecto de investigación básica, que consiste en entender, explorar y explicar los fenómenos observados, para ampliar las fronteras del conocimiento científico. Se basa en una metodología de investigación mixta, para triangular la información empírica con datos de los enfoques cuantitativos y cualitativos. El proyecto se encuadra desde el eje transversal de Educación, como política y estrategia de investigación dentro de los contenidos prioritarios de la Universidad Católica de Córdoba (Res. Rectoral N 492/2007), referidos a las áreas problemas sobre Prácticas Institucionales y Políticas Públicas, que abordan las problemáticas referidas a derechos humanos, ética, justicia y pobreza. Nos proponemos profundizar las líneas de investigación referidas a los aprendizajes creadores, entre los oficios de aprender y enseñar, en su vinculación a los contextos socioeducativos, condiciones y praxis sociopedagógicas actuales en ámbitos formales, informales o de educación popular. Desde una perspectiva teórica de la Complejidad (Morin), el enfoque de la Teoría de la Praxis que brinda las nociones de Cooperanzas (Murueta) y los aportes sustantivos sobre Educación Emancipatoria y Políticas Educativas (Paulo Freire), consideramos relevante el aporte al conocimiento científico de este fenómeno socioeducativo como problemática contemporánea para la agenda educativa actual, especialmente, desde el espacio formativo de la Maestría en Investigación Educativa, y sus líneas de acción en los escenarios Latinoamericanos. 2023-03-01 proyecto_de_investigacion info:eu-repo/semantics/closedAccess application/pdf spa http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3850/1/PI_Fornasari.pdf Fornasari, Mónica Laura dir. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7588-0960 <https://orcid.org/0000-0001-7588-0960> (2023) Aprendizajes Creadores. Contextos, condiciones y praxis sociopedagógicas entre los oficios de aprender y enseñar. [Proyecto de investigación]
institution Universidad Católica de Córdoba
institution_str I-38
repository_str R-144
collection Producción Académica Universidad Católica de Córdoba (UCCor)
language Español
orig_language_str_mv spa
topic LB Teoría y práctica de la educación
spellingShingle LB Teoría y práctica de la educación
Fornasari, Mónica Laura dir.
Aprendizajes Creadores. Contextos, condiciones y praxis sociopedagógicas entre los oficios de aprender y enseñar
topic_facet LB Teoría y práctica de la educación
description Esta investigación surge como propuesta del seminario Problemáticas Sociopedagógicas Contemporáneas de la Maestría en Investigación Educativa, perteneciente a la Facultad de Educación, Universidad Católica de Córdoba. Se inscribe en un proyecto de investigación básica, que consiste en entender, explorar y explicar los fenómenos observados, para ampliar las fronteras del conocimiento científico. Se basa en una metodología de investigación mixta, para triangular la información empírica con datos de los enfoques cuantitativos y cualitativos. El proyecto se encuadra desde el eje transversal de Educación, como política y estrategia de investigación dentro de los contenidos prioritarios de la Universidad Católica de Córdoba (Res. Rectoral N 492/2007), referidos a las áreas problemas sobre Prácticas Institucionales y Políticas Públicas, que abordan las problemáticas referidas a derechos humanos, ética, justicia y pobreza. Nos proponemos profundizar las líneas de investigación referidas a los aprendizajes creadores, entre los oficios de aprender y enseñar, en su vinculación a los contextos socioeducativos, condiciones y praxis sociopedagógicas actuales en ámbitos formales, informales o de educación popular. Desde una perspectiva teórica de la Complejidad (Morin), el enfoque de la Teoría de la Praxis que brinda las nociones de Cooperanzas (Murueta) y los aportes sustantivos sobre Educación Emancipatoria y Políticas Educativas (Paulo Freire), consideramos relevante el aporte al conocimiento científico de este fenómeno socioeducativo como problemática contemporánea para la agenda educativa actual, especialmente, desde el espacio formativo de la Maestría en Investigación Educativa, y sus líneas de acción en los escenarios Latinoamericanos.
format proyecto_de_investigacion
author Fornasari, Mónica Laura dir.
author_facet Fornasari, Mónica Laura dir.
author_sort Fornasari, Mónica Laura dir.
title Aprendizajes Creadores. Contextos, condiciones y praxis sociopedagógicas entre los oficios de aprender y enseñar
title_short Aprendizajes Creadores. Contextos, condiciones y praxis sociopedagógicas entre los oficios de aprender y enseñar
title_full Aprendizajes Creadores. Contextos, condiciones y praxis sociopedagógicas entre los oficios de aprender y enseñar
title_fullStr Aprendizajes Creadores. Contextos, condiciones y praxis sociopedagógicas entre los oficios de aprender y enseñar
title_full_unstemmed Aprendizajes Creadores. Contextos, condiciones y praxis sociopedagógicas entre los oficios de aprender y enseñar
title_sort aprendizajes creadores. contextos, condiciones y praxis sociopedagógicas entre los oficios de aprender y enseñar
publishDate 2023
url http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3850/1/PI_Fornasari.pdf
work_keys_str_mv AT fornasarimonicalauradir aprendizajescreadorescontextoscondicionesypraxissociopedagogicasentrelosoficiosdeaprenderyensenar
_version_ 1832592387350724608