Consideraciones sobre la declinación empática en estudiantes de medicina en Latinoamérica

Introducción: algunos autores plantean que la empatía en los estudiantes de medicina sufre un proceso de declinación a partir del tercer año de estudios, y otros han encontrado que ello no se da. El objetivo del presente estudio es verificar la coexistencia de varios modelos de comportamiento empáti...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Díaz Narváez, Víctor Patricio, Bilbao, Jorge Luis, Estrada Méndez, Nuvia, Ulloque, María Jorgelina, Calzadilla Núñez, Aracelis, Barrera Gil, Douglas Giovanni
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad del Rosario Colombia 2020
Materias:
R Medicina (General)
Acceso en línea:http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3568/1/A_D%C3%ADazNarv%C3%A1ez_Bilbao_EstradaM%C3%A9ndez_Ulloque_CalzadillaN%C3%BA%C3%B1ez_BarreraGil.pdf
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Consideraciones sobre la declinación empática en estudiantes de medicina en Latinoamérica
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description Introducción: algunos autores plantean que la empatía en los estudiantes de medicina sufre un proceso de declinación a partir del tercer año de estudios, y otros han encontrado que ello no se da. El objetivo del presente estudio es verificar la coexistencia de varios modelos de comportamiento empático. Materiales y métodos: trabajo exploratorio y transversal. Se aplicó la escala de empatía para estudiantes de medicina (eejm-s) en tres facultades de medicina de Colombia, El Salvador y Argentina, entre 2018 y 2019. Los valores de las medias de cada año de estudio se sometieron a pruebas de regresión con datos previamente estandarizados. Se realizaron un análisis de varianza (Anova), para comprobar si el coeficiente de la ecuación era diferente de cero, y un Anova secuencial, para determinar el tipo de curva. Resultados: la distribución de las medias, a través de los años de estudio, presentó diversos tipos de curvas de regresión entre las diferentes universidades en la empatía, así como en cada uno de sus componentes. Conclusión: se comprobó la presencia de tipos diferentes de comportamiento empático (diferentes curvas de regresión) de las medias de los años de estudio entre las distintas facultades estudiadas, y la hipótesis de trabajo planteada resultó verdadera.
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