Prácticas educativas facilitadoras de aprendizaje de niños con discapacidad múltiple y sordoceguera

Por el presente estudio se indagara sobre las prácticas educativas en entornos formales y no formales que minimicen los riesgos de exclusión en niños con discapacidad múltiple en sordoceguera entre los 6 y 12 años. Se profundizará sobre aquellas prácticas que se evidenciaron como facilitadoras de ap...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ferioli, Graciela Celestina dir.
Formato: proyecto_de_investigacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
H Ciencias Sociales (General)
L Educación (General)
Pedagogía
Acceso en línea:http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/1733/1/PI_Ferioli.pdf
Aporte de:
Producción Académica Universidad Católica de Córdoba (UCCor) de Universidad Católica de Córdoba
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