Estudio de los factores institucionales y pedagógicos que inciden en los aprendizajes en escuelas primarias de contextos desfavorecidos en Uruguay

Fil: Ravela, Pedro. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ravela, Pedro
Formato: Documento de Trabajo Documento de trabajo draft
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de San Andrés. Escuela de Educación 2011
Materias:
Youth with social disabilities > Education (Primary) > Uruguay
Education > Uruguay > Social aspects
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10908/528
Aporte de:
Repositorio Digital - Universidad de San Andrés (UdeSa) de Universidad de San Andrés

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