Introducción al estudio de la memoria implícita en el comportamiento de consumo de los niños
En el presente trabajo se buscó profundizar en el tema general de la rnemoria implícita y establecer rnás precisamente sus implicancias dentro de los distintos aspectos del procesamiento de la información en general y de los estímulos de marketing en particular. Se intentó como objetivo delimitar lo...
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| Formato: | Tesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Belgrano. Escuela de Economía y Negocios Internacionales.
2011
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| Acceso en línea: | http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/378 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En el presente trabajo se buscó profundizar en el tema general de la rnemoria implícita y establecer rnás precisamente sus implicancias dentro de los distintos aspectos del procesamiento de la información en general y de los estímulos de marketing en particular. Se intentó como objetivo delimitar los alcances del tema en el contexto del marketing y particularmente circunscribir sus implicancias en la problemática del niño consumidor, estableciendo algunos lineamientos generales y guías para futuras investigaciones experimentales o de campo.
En primer término se presentan algunas consideraciones acerca de la situación particular en que se encuentra el niño frente a la situación de consumo y los estímulos de marketing en general. Seguidamente se dedica una sección a la cuestion específica de la memoria implícita, sus diferentes manifestaciones y características y el lugar que ocupa en el desarrollo del niño. Este análisis fue abordado desde la perspectiva de la psicología cognitiva y la neuropsicología, donde la memoria implícita ha sido estudiada con mayor profundidad. En este contexto por otra parte debe entenderse el marco teórico del presente trabajo.
También se discuten con algún detalle los aspectos específicos que se consideraron como más relevantes para abordar la cuestión en relación con la situación de consumo. En este sentido se discuten los temas referentes al procesamiento de la información en el marco de los procesos inconscientes, la cuestión de la resolución de problemas y la relación entre memoria implícita y estados afectivos, por la importancia que estos revisten en todas las actividades del niño. Finalmente se dedicó una sección a discutir algunos de los trabajos que en la literatura específica de marketing se han ocupado del efecto de priming, aunque no siempre referido a la memoria implícita especificamente. Para terminar se exponen las conclusiones. |
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