Panorama actual sobre el Acceso Universitario: algunas experiencias internacionales y el caso argentino
En el contexto internacional, la heterogeneidad en los sistemas de admisión de la educación universitaria aparece relacionada con políticas educativas y con la propia función selectiva del sistema educativo, presente cada vez que se transitan por momentos de expansión o reducción de la demanda....
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Belgrano. Facultad de Humanidades. Proyectos de Investigación
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/3037 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En el contexto internacional, la heterogeneidad en los sistemas
de admisión de la educación universitaria aparece relacionada
con políticas educativas y con la propia función selectiva del
sistema educativo, presente cada vez que se transitan por
momentos de expansión o reducción de la demanda.
En la Argentina, en los últimos años los modos de selección se
han diversificado, marcando una diferenciación cada vez
mayor entre las selecciones explícitas e implícitas. Esta
variedad de modalidades se vincula con la autonomía que
poseen las universidades al momento de elegir una política de
acceso. Varios estudios realizados sobre el tema plantean la
necesidad de fijar una política en esta materia, la realidad
muestra algunas inconsistencias entre exigencias, estructuras
y objetivos en los sistemas instaurados. |
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