Didáctica de la prosodia en ELSE : desafíos y estrategias

Resumen: El presente artículo se propone abordar la problemática de la didáctica de la pronunciación en la clase de ELSE, en particular de la prosodia, componente central (y del cual depende en gran medida la comunicación), pero que aún constituye una asignatura pendiente en el trabajo con la com...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pacagnini, Ana María Judith
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica Argentina. Facultad de Filosofía y Letras 2020
Materias:
PRONUNCIACION
DIDACTICA
FONETICA
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA DE UNA SEGUNDA LENGUA
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/9586
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina

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