Capacitación corporativa (CC) como mejora del capital intelectual individual y colectivo, especialmente, en PyMEs de Argentina
Resumen: Un mundo ilimitado propone cambios trascendentales en la sociedad, ayudado por seis fuerzas impulsoras y tecnologías del futuro ya conocidas. Sectores industriales, modelos de negocios y procesos redibujan sus fronteras gracias a grandes apalancamientos financieros y operativos, a híper esc...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Palermo. Facultad de Ciencias Económicas
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/9119 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Resumen: Un mundo ilimitado propone cambios trascendentales en la sociedad, ayudado por seis fuerzas impulsoras y tecnologías del futuro ya conocidas. Sectores industriales, modelos de negocios y procesos redibujan sus fronteras gracias a grandes apalancamientos financieros y operativos, a híper escalas, a plataformas online y a velocidades nunca antes experimentadas. El éxito deviene inseguro e impreciso. Las organizaciones y los individuos deben elevar sus niveles competitivos, con aportes
que vayan más allá de lo próximo e impacten en la sociedad. En este sentido, el desarrollo. y manejo de los activos intangibles, como la innovación y el conocimiento, se convierte en elemento clave. En este contexto, la educación y -específicamente- la CC se convierten en herramientas imprescindibles a los fines de elevar los niveles educativos y las habilidades/capacidades individuales y colectivas.
La hipótesis de la que se ha partido fue corroborada; sugiere que nuevos modos en CC
y de inclusión educativa –a través de la Universidad Corporativa (UC) y de la Educación a
Distancia (EaD) o e-learning4-, pueden causar una mejora del capital intelectual individual y colectivo, especialmente en las Pymes de países emergentes como Argentina. La investigación bibliográfica –basada en diversos estudios realizados por el autor de este documento- es exploratorio-descriptiva, con metodología cualitativa. El diseño es no experimental y-dentro de ellos- transversal. |
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