Comprensión lectora, memoria de trabajo e inhibición en niños de 8 y 9 años

Introducción: la lectura es definida como la capacidad de utilizar el lenguaje escrito para acceder a la información contenida en un texto. Por lo tanto, se considera que tiene como última finalidad lograr la comprensión de lo que se lee (Sampedro, Ferreres, Abusamra, Otero, Casajús y Cartoceti, 201...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Benítez, Micaela Belén
Otros Autores: López, Magdalena
Formato: Tesis de grado
Lenguaje:Español
Español
Publicado: 2019
Materias:
COMPRENSION LECTORA
PSICOPEDAGOGIA
MEMORIA DE TRABAJO
INHIBICION
NIÑEZ
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/573
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina

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