Origen del concepto de libertad de cátedra en la Academia Estadounidense : la dignidad del académico a principios del siglo XX
Resumen: La noción de Libertad de Cátedra en la academia estadounidense se configuró a partir de los casos de despido de profesores, por diferencias de opinión con los administradores de las universidades. Para los profesores, el derecho a participar en los asuntos públicos era el núcleo central de...
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Documento de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/3027 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Resumen: La noción de Libertad de Cátedra en la academia estadounidense se configuró a partir de los casos de despido de profesores, por diferencias de opinión con los administradores de las universidades. Para los profesores, el derecho a participar en los asuntos públicos era el núcleo central de la garantía de libertad de cátedra, la que se fundaba en la primera enmienda, entendiendo que la difusión de sus opiniones en materias políticas y económicas formaba parte de sus libertades civiles. Sin embargo, no apelaron a la dignidad para fundamentar la existencia de la garantía de libertad de cátedra, sino a la posibilidad de contribuir de forma directa en las transformaciones políticas y económicas de la nación. |
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