Ejercitación de la memoria de trabajo, la inhibición de la conducta y la flexibilidad cognitiva mediante educación virtual
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo general investigar acerca de la posibilidad de ejercitar las funciones ejecutivas principales, que son la memoria de trabajo, la inhibición de la conducta y la flexibilidad cognitiva en la educación virtual intermitente durante los meses de ab...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de grado |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13773 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo general investigar acerca de la
posibilidad de ejercitar las funciones ejecutivas principales, que son la memoria de trabajo,
la inhibición de la conducta y la flexibilidad cognitiva en la educación virtual intermitente
durante los meses de abril y mayo del 2021. Para ello se enmarcó la investigación en un
estudio de tipo exploratorio- descriptivo y de corte transversal, ya que se realizó en un
periodo de tiempo determinado. La población objeto estuvo compuesta por 30 alumnos de
salas de 5 del colegio privado Pablo Bessón.
Se confeccionó un plan de ejercitación que se brindó a las familias mediante
plataforma virtual, este se ejecutó en las semanas en que los niños no asistían de forma
presencial al colegio. A partir de las devoluciones que los padres realizaron de las
actividades, las docentes registraron el tipo de participación y motivación del alumno al
afrontar la tarea en planillas de observación confeccionada para tal fin.
Se comprobó que la ejercitación virtual es efectiva ya que se logró que participaran
poco menos de la mitad de los alumnos y se concluyó que la motivación es un factor
importante para lograr la participación constante del alumno y el acompañamiento de los
adultos a cargo. |
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