William Darós, Verdad, error y aprendizaje. Problemática filosófico-rosminiana en torno a la verdad, el error y a su posible función educativa. Ceridier. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Rosario 1994. 204 páginas
Resumen: No abundan en nuestro medio los estudios que, desde la filosofía, proyecten puentes de diálogo con las ciencias de la educación. El Dr. William Darós, sin duda el mejor conocedor argentino del pensamiento de Rosmini, nos da en este notable trabajo un ejemplo de cómo los grandes temas de...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Reseña libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Filosofía y Letras
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13001 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Resumen: No abundan en nuestro medio los estudios que, desde la filosofía, proyecten puentes
de diálogo con las ciencias de la educación. El Dr. William Darós, sin duda el mejor conocedor
argentino del pensamiento de Rosmini, nos da en este notable trabajo un ejemplo
de cómo los grandes temas de teoría del conocimiento y de ontología pueden ser
profundamente iluminantes para un enfoque actual de temas educativos. |
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