Dimensiones postergadas del bienestar infantil: salud, vestimenta, vínculos y escuela en la infancia urbana argentina
Este documento complementa los resultados de la Encuesta de la Deuda Social Argentina 2025 mediante la incorporación de nuevas dimensiones para el análisis del bienestar de niños, niñas y adolescentes en la Argentina urbana. En sus distintos informes, el Observatorio de la Deuda Social Argentina ha...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Documento de trabajo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica Argentina. Observatorio de la Deuda Social Argentina
2026
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| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21164 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este documento complementa los resultados de la Encuesta de la Deuda Social Argentina 2025 mediante la incorporación de nuevas dimensiones para el análisis del bienestar de niños, niñas y adolescentes en la Argentina urbana. En sus distintos informes, el Observatorio de la Deuda Social Argentina ha analizado de manera sistemática indicadores vinculados con dimensiones estructurales del bienestar infantil, como la alimentación, la salud, el hábitat, la subsistencia, la crianza y socialización, la educación y el acceso a la información. En esta oportunidad, el relevamiento incorpora variables adicionales que permiten explorar aspectos menos estudiados de la vida cotidiana infantil, como la salud nutricional, el bienestar emocional, la construcción de vínculos sociales y dimensiones relacionadas con la experiencia escolar. Los resultados muestran que estas dimensiones se encuentran estrechamente interrelacionadas y que muchas de las privaciones que afectan a niños, niñas y adolescentes no operan de manera aislada, sino que tienden a superponerse y reforzarse mutuamente. La evidencia indica que la pobreza condiciona el ejercicio efectivo del derecho a la salud, se expresa en el malestar psicológico y en dificultades para la integración social, y también incide en las oportunidades de aprendizaje, aportando evidencia relevante para el diseño de políticas orientadas a promover condiciones más equitativas de desarrollo infantil. |
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