Redes de aprendizaje‐servicio: concepciones, habilidades y condiciones
Resumen: Las Redes de Aprendizaje-Servicio (RAyS) potencian el desempeño y la identidad de instituciones y actores que buscan construir un mundo más solidario. Este artículo describe, en un doble y complementario nivel, cómo liderar y gestionar RAyS (nivel estructural) y qué percepciones tienen a...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Parte de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/18327 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Resumen: Las Redes de Aprendizaje-Servicio (RAyS) potencian el desempeño y la
identidad de instituciones y actores que buscan construir un mundo más solidario. Este
artículo describe, en un doble y complementario nivel, cómo liderar y gestionar RAyS
(nivel estructural) y qué percepciones tienen actores relevantes a nivel global acerca del
estado de situación y los desafíos del trabajo en red (nivel subjetivo). A nivel estructural
se explora: concepciones, habilidades y condiciones que sustentan las RAyS, con base en el
saber de experiencia del CLAYSS como fuente de información. A nivel subjetivo se explora:
motivaciones para formar parte de RAyS; necesidades para expandir Aprendizaje-Servicio
(AyS), oportunidades y desafíos para desarrollarlo. Ello se basa en dos Mapeos Globales
(2019 y 2022, ZIGLA- CLAYSS) como fuente de información, los cuales relevaron,
mediante cuestionarios y entrevistas, más de 1300 actores a nivel local, regional y
mundial (redes, universidades y organizaciones públicas y privadas sin fines de lucro).
Los resultados expresan, a nivel estructural, que el buen desarrollo de RAyS requiere
compartir ciertas concepciones, desplegar determinadas habilidades y generar ciertas
condiciones. Los resultados expresan, a nivel subjetivo, que las motivaciones para integrar
una RAyS son: fortalecimiento de buenas prácticas y recursos; alianzas para incidir en la política pública; asistencia para los procesos de institucionalización. En cuanto a las
necesidades a cubrir para expandir el AyS mediante el trabajo en red, se destaca: recursos
humanos, financiamiento y colaboración. Se perciben como oportunidades para
desarrollar el AyS: nuevas alianzas; compromiso con lo social pos pandemia. Y como
desafíos: diferenciar el AyS de otros enfoques/prácticas; institucionalización;
particularidades contextuales (inseguridad, inequidad). Las RAyS sostienen una trama de
actores que traccionan colaborativamente y en la diversidad, objetivos comunes. Son
estrategias de acción (nivel estructural) pero más aún, rasgo identitario de los actores;
forma de ser, hacer y estar en el mundo (nivel subjetivo); comunidad que aprende de
modo colaborativo. |
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