Material didáctico digital para la enseñanza de patrones acentuales de sustantivos compuestos en inglés: decisiones didácticas y prueba piloto
Resumen: Las metodologías de enseñanza y aprendizaje de patrones acentuales de sustantivos compuestos en inglés presentan actualmente dos enfoques. Por un lado, la bibliografía tradicional se basa principalmente en la lectura y análisis de teoría con ejemplificación y aplicación. Por otro l...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática. Secretaría de Postgrado
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/18299 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Resumen:
Las metodologías de enseñanza y aprendizaje de patrones
acentuales de sustantivos compuestos en inglés presentan
actualmente dos enfoques. Por un lado, la bibliografía
tradicional se basa principalmente en la lectura y análisis
de teoría con ejemplificación y aplicación. Por otro lado,
los enfoques no formales presentan ejemplos orales
diversos con generalizaciones sin sustento teórico. En este
artículo, presentamos una propuesta de material didáctico
digital con actividades espiraladas que se espera orienten
la concreción de los objetivos de aprendizaje mediante
pistas cognitivas, propicien la metacognición y fomenten
la autoregulación. En primer lugar, se presenta el marco
teórico que sustenta su creación desde tres aspectos
fundamentales: las teorías relevantes sobre patrones
acentuales de sustantivos compuestos, teorías cognitivas
de enseñanza-aprendizaje y teorías de diseño multimedia.
Luego, analizamos los resultados de una prueba piloto
realizada con 5 estudiantes del Interpretariado de inglés
que aún no habían recibido instrucción formal en la
temática. Los datos fueron recolectados utilizando un
enfoque fenomenológico cuali-cuantitativo mediante
entrevistas semi-estructuradas, observación no
estructurada y cuestionarios cerrados. Finalmente,
presentamos un análisis de los resultados obtenidos y sus
implicancias. Este artículo forma parte de un proyecto de
investigación en proceso en el cual nos proponemos
evaluar los efectos de la utilización de este material
educativo digital. |
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